Artigos Científicos

Artigos completos publicados em periódicos
 

1.

Puliesi, S. ; MALUF, M. R. . A fluência e sua importância para a compreensão da leitura. Psico-USF, v. 19, p. 467-475, 2014.

2.

MALUF, M. R. ; SARGIANI, R. A. . Lo que la neurociencia tiene que decir sobre el aprendizaje de la lectura. Revista de Psicología de Arequipa, v. 3, p. 09-24, 2013.

3.

DOMINGUES, Simone Ferreira da Silva ; MALUF, Maria Regina . Atribuição de estados mentais e linguagem: um estudo de intervenção. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 17, p. 249-257, 2013.

4.

MALUF, M. R. ; DOMINGUES, S. F. S. . Linguagem e Atribuição de Estados Mentais: Um estudo com crianças de 3 a 4 anos. Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social, v. 02, p. 71-86, 2013.

5.

MALUF, M. R. . 60 Years of SIP. Boletin Sociedad Interamericana de Psicología, v. 93, p. 2-3, 2012.

6.

Puliesi, S. ; MALUF, M. R. . A Contribuição da consciência fonológica, memória de trabalho e velocidade de nomeação na aquisição inicial da leitura. Boletim - Academia Paulista de Psicologia, v. 32, p. 213-227, 2012.

7.

MALUF, M. R. . Sociedad Interamericana de Psicología: historia, trayectoria y proyectos. Revista de Psicología (Lima), v. 30, p. 2015-220-220, 2012.

8.

MALUF, M. R. ; VILELA, A. M. J. . Sobre o reingresso da Psicologia no Brasil na International Union of Psychological Science (IUPsyS). Boletim - Academia Paulista de Psicologia, v. 32, p. 265-273, 2012.

9.

MALUF, M. R. . Verdaderos o falsos problemas de aprendizaje?. Boletin de la SIP, v. 94, p. 38-47, 2012.

10.

MALUF, M. R. ; GALLO-PENNA, E. C. ; SANTOS, Maria José dos . Atribuição de estados mentais e compreensão conversacional: estudo com pré-escolares. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 21, p. 41-50, 2011.

Citações:8|2

11.

MALUF, M. R. . Celebração do dia internacional do Psicólogo - 14 de abril- nas Nações Unidas com representação brasileira. Boletim - Academia Paulista de Psicologia, v. 31, p. 66-70, 2011.

12.

SANTOS, Maria José dos ; MALUF, M. R. . Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção Phonological awareness and written language: effects of an intervention programa. Educar em Revista (Impresso), v. 38, p. 57-71, 2010.

13.

KULNIG, R. C. M. ; Feldberg, S. C. F ; Vasconcelos, E. C. ; Oliveira, L. R. ; Siccherino, L. A. F. ; Paludeto, S. ; MALUF, M. R. . Habilidades metalinguísticas e práticas docentes: um estudo com professoras alfabetizadoras. Poiesis Pedagogica, v. 8, p. 74-91, 2010.

14.

MALUF, M. R. . Psicologia da Educação: Perspectivas de Futuro. Psicologia da Educação (Impresso), v. 31, p. 29-34, 2010.

15.

MALUF, M. R. . Ecos do XXXII Congresso Interamericano de Psicologia. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, v. 77, p. 374-375, 2009.

16.

MALUF, M. R. ; CRUCES, Alacir Villa Valle . Psicologia educacional na contemporaneidade. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, v. XXVIII, p. 87-99, 2008.

Citações:2

17.

MALUF, M. R. ; Angelini, A. L. . Subsídios à Psicologia Escolar no Brasil. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, v. XXVIII, p. 32-36, 2008.

18.

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19.

MALUF, M. R. . Posse dos Acadêmicos - Discurso de Posse de Maria Regina Maluf. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, v. XXVII, p. 8-18, 2007.

20.

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Citações:5

21.

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22.

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23.

MALUF, M. R. . Ciência da leitura e alfabetização infantil: Um enfoque metalinguístico. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, São Paulo, n.2, p. 55-62, 2005.

24.

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25.

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Citações:1

26.

ZANELLA, Maura Spada ; MALUF, M. R. . Contraponto entre a leitura e a escrita de crianças durante os primeiros anos de aprendizagem escolar. Psicologia da Educação, São Paulo, n.18, p. 55-75, 2004.

27.

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Citações:3

28.

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Citações:92

29.

DOMINGOS, B. ; MALUF, M. R. . Experiências de perda e de luto em escolares de 13 a 18 anos. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), Porto Alegre, v. 16, n.3, p. 577-589, 2003.

Citações:30

30.

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31.

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